Animación a la lectura para, niños discapacitados visuales de primaria

El sábado pasado, con la escusa de aprender nos divertimos todos juntos, leyendo y jugando con las palabras.

Orden de actividades;

Entrevista de presentación, así nos conocimos.

Nos repartimos en dos grupos “Los Supermarios” y los “Mega-amigos”

Hicimos los distintivos, con dibujos y muchos colores, nos lo pegamos en la camiseta, quedaron superbién.

Adivina adivinanza!  para buscar las claves (reglas de ortografía), escondidas por todas partes; en el paragüero, debajo de la mesa, entre los libros……

“Iluminamos“  las reglas de ortografía que estaban escritas en braille. Los que sabían algo de braille lo tuvieron más fácil.

Escribimos palabras, y las escribimos bien.

Corregimos un cuento que ¡madre mía! Qué cantidad de faltas……., pero entre todos logramos que quedara perfecto.

Y para terminar, ¡Pasapalabra!, con los melones,  jugamos  y jugamos y al final empate a 20.

Pero no importa, todos tuvimos premio y diploma.

                              Besos y abrazos, nos despedimos,  hasta la próxima………..

Asistieron 10 niños con distintos déficits visuales  y diferentes pronósticos, algunos de ellos ya estaban iniciados en el aprendizaje del braille.
Objetivos que se perseguían

Crear un clima positivo, ameno, lúdico y favorable hacia la actividad de la lectura

Despertar el interés por los libros.

Aprender reglas de ortografía

Estimular la habilidad visual.

Trabajar la amplitud del campo visual.

Acercar a los niños al  braille de una manera lúdica y divertida.

Propiciar la aceptación y una buena predisposición al aprendizaje del braille.

Aprendizaje continuo, ejemplo de un buen inicio